Kurumsal Değişim Yönetimi

®            Trendler

·               1990 Öncesi Trendler Üretici Üstün Süreçler

·               1990 Sonrası Trendler,  Müşteri Üstün Süreçler

·               Değişim, Bilgi ve Öngörme  Süreçleri

®            Geleceği Öngörmek ve Yönetişim, ( Corporate Governance )

·               Avrupa Birliği Vizyonu ve Yönetişim

·               Kurumlarda Yönetişim Mecburiyeti ve Nedenleri

·               Proje Matriks Organizasyonlar, Yönetişim Takımları

·               Geleceğin Öngörülmesinde Yönetişim Takımlarının Rolü

®            Geleceği Yaratmak Stratejik Planlama ve Hedefler

·               Stratejik Yönetim, Stratejik Planlama ve Senaryo

·               Kısaca Dış Çevre ve Yakın Çevre  Analizi, Öncü Göstergeler

·               Beklentilerin Belirlenmesi

·               Beklentilerin Senkronizasyonu

·               Beklentilerin Yönetilmesi ile İlgili Operasyonel Takımsal SWOT’lar

·               Core Business Focus ve Anayol Haritası

·               Proses Takımları Hedefleri, Proje Takımları Projeleri

®            Değer Yaratan Hedefler ve Değer Yönetimi

·               Değer Zinciri

·               Değer Yaratma

·               Değer Katma

®            Yenilikçi Hedefler ve Innovation, Sürdürülebilir Değişim ve Yenilikçilik

·               Değişimin Toplumsal ve Kişisel İzdüşümü

·               Yine mi? Yeni mi?

·               Yeni Ama Üründe mi? Müşteri Beklentilerinde mi?

®            Genel Hedeflerin Ölçülmesi ve Faaliyet Tabanlı Bütçe ( Sorumluluk  Bütçeleri )

·               İş Hedefleri ve B.S.C.’dan Ana Faaliyet Verilerine

·               Ana Faaliyet Verilerinden Hareketle Takım Faaliyetleri ve Projeleri

·               Takım Faaliyetleri ve Projelerinin Sarfları

·               Takımın Yarattığı Katma Değerin Ölçülmesi

·               Faaliyetlerin Bütçe ve Konsolidasyonu

·               Bütçe ve Bütçe Kontrol Teknikleri

®            Proses Takımlarının Hedeflerinin Ölçülmesi ve Öz Değerleme

·               Özdeğerleme Takımı

·               Özdeğerleme Prosedürü

®            Proje Takımlarının Hedeflerinin Ölçülmesi ve Balanced Score Card ve  Hedeflerle Projelerle Yönetim

·               Proje Yönetimi ve Fazları,

·               Stratejik Boyut

·               Müşteri Beklentileri ve Müşteri Boyutu

·               Pay Sahipleri Beklentileri ve Finansal Boyut

·               İnsan Kaynaklar Beklentileri ve İnsan Kaynakları Boyutu

·               Tedarikçi Beklentileri ve Tedarikçi boyutu

·               Operasyonel Boyut

·               Sistem ve Bilgi Boyutu

®            Hedeflerin Kişiselleştirilmesi Kişisel Hedeflerin Ölçülmesi ve Performans Yönetim Sistemi

·               Subjektif Ölçümlelemeler ve 360 Derece

·               Objektif Ölçümlemeler

·               Alt Kişisel Hedefler Belirleme

·               Kişisel Hedeflerin Performans Ölçütlerini Belirleme

·               Hedeflerin Değişim Çerçevesinde Uyumlaştırılması, Geliştirilmesi, Revizyonu

Eğitim Süresi: 2 Gün

Eğitmenler:

CANİP ALTAY Rönesans Değişim ve Yönetişim Bilimleri Enstitüsü Başkanı

İ.T.İ.A ( Marmara Üniversitesi ) İşletme Bölümü mezunu olan ALTAY, Elginkan Holding, Mutlu Holding HOLDİNG,  Degere Dış Ticaret firmalarında üst düzey yöneticilik ve genel koordinatörlük görevlerinden sonra, 1986 yılından itibaren kendi girişimlerini başlatarak sırasıyla ALTAY, Vona Şirketlerini kurdu. Daha sonra yerli ve yabancı ortaklarla, Vokim, Vodan, ATS, Voleo, Vomas gibi ulusal ve küresel ticari ve sınai şirketlerin kuruluşlarını ve yönetimlerini oluşturdu, yönetti. 1990 küreselleşme sürecini doğru algılayarak 1993 yılına kadar yönettiği şirketlerin kurumsallaşma ve değişim sürecini tamamladı.

1994 yılında ortakları ile birlikte Yumlu Eğitim Kültür Bilimsel Araştırma Vakfını kurdu. 1997 yılından itibaren aktif iş hayatın yanında sosyal sorumluluk projelerine ağırlık verdi. İşletme Yüksek lisans ve doktora çalışmaları yapacak Üniversite kurma vizyonu ile vakıftaki çalışmalarını bu yönde yapılandırdı.

1999 yılında Rönesans Değişim ve Yönetişim Bilimleri Enstitüsünü kuruluşunu organize etti. Başarılı iş adamları ve Akademisyenlerden oluşan 5 ayrı düşünce takımları ile vizyonel, katma değer yaratan her biri 12 günlük 16 ayrı sertifika programını iş dünyasına kazandırdı. Amerikan Üniversitelerinin akreditasyonunda yönetişim ağırlıklı MBA programı ile yüksek lisans çalışmalarını Rönesans Akademi’de başlattı. Rönesans Danışmanlık ve Rönesans Teknoloji guruplarının oluşmasını sağlayarak küresel ve ulusal firmalarda yeniden yapılanma, sistem kurulumları ve kurumsal eğitim ve yazılım çözümlerini oluşturdu.

Lafarge, Alarko, Vestel, Sanko, Enka, Elginkan Holding, Aselsan, Tefal, Boydak Holding, Baydemirler Tekstil gibi sektöründe lider pek çok kurumla bilgi ve deneyimini danışman ve eğitmen olarak paylaşan ALTAY’ın, Değişim ve Yönetişim konularında yapımcılığı ve sunuculuğunu da yaptığı TV programlarının yanı sıra, makaleleri çeşitli dergi ve gazetelerde yer almaktadır.

Gerek Anadolu’da gerekse İstanbul’da iş dünyasına ve üniversitelerde konferanslarını sürdüren ALTAY, kazandığı deneyimlerini danışman ve eğitmen olarak Rönesans bünyesinde iş dünyası ile sosyal sorumlulukla paylaşmaya devam etmektedir.

Yukarıdaki içerik örnek olması amacıyla hazırlanmış bir ön çalışmadır. Kurumsal eğitimlerde izlenen metodoloji aşağıdadır.

Kurumsal Eğitimlerde İzlenilen Metodoloji

·               Kurumsal eğitimler için önce kurumu tanımak

·               Eğitim alacak kişileri tanımak ( katılımcılara eğitim alacakları konu ile ilgili ihtiyaç analizi, mesleki kimlik analizi ve kişisel swot analizi anketleri uygulamak )

·               Eğitime konu olan işi ve işin temel proseslerinin kurumda nasıl uygulandığını öğrenmek

·               Eğitim içeriğinin nasıl olması gerektiğine dair eğitim alacak kişilerin ve liderlerinin görüşlerini almak _ business focus oluşturmak

·               İçeriği kurumun insan kaynakları yöneticisi ve eğitim alacak grubun lideri ile beraber dizayn etmek

·               Kuruma özel sunumu hazırlamak

·               Kuruma özel kitapları hazırlamak

·               Kurumun istediği yer ve zamanda interaktif, teatral bir şekilde data-show ile eğitimi, eğitimci-katılımcı birlikte paylaşmak